Архів рубрики ‘Шкільне життя’

Екологічний марафон 2017.

18278906_1500382029980235_8697890981469184180_o

Насиченими були екологічні дні цього року в нашій школі. Своїми руками  дорослі та діти навели порядок на великій території школи;

власноруч виготовили 60 листівок із закликами зберегти первоцвіти і 6 березня, напередодні Міжнародного жіночого дня, роздавали їх в центрі міста, розвішували плакати в аптеках, магазинах, перукарнях;

провели акцію з  прибрали сміття на території  нижнього парку ШНЗ «Весна починається з Шевченка»;

провели соціологічне опитування жителів міста Канева «Чи згодні ви сортувати сміття?»;

Читать далее »

Батьківська сторінка від психолога

Шановні батьки, в рамках «Тижня психології»  ми   просимо вас долучитись до складання «КАРТИНИ    ВЗАЄМИН»  з Вашою дитиною…

Знайдіть декілька хвилин для саморефлексії, спробуйте  ще раз усвідомити і осмислити  власні думки та переживання стосунків з вашою дитиною…

Дайте відповідь на деякі запитання:

Читать далее »

Культура як методологічний орієнтир сучасної освіти

17835051_1468414103177028_1978336032890662773_o

31 березня 2017 року на базі КЗ «Канівська загальноосвітня санаторна школа-інтернат І-ІІІ ступенів Черкаської обласної ради» відбулося міське методичне об’єднання вчителів математики у формі науково-практичної експедиції з теми «Культура як методологічний орієнтир сучасної освіти».

Проблема: формування людської особистості шляхом залучення її до світу цінностей культури, що забезпечує збереження її наступності.

Функція освіти: не просто синтезувати знання, уміння і навички,            а сприяти формуванню ціннісних орієнтацій молодого покоління.

Засіб впливу на процес формування цінностей особистості – цілеспрямована організація духовної діяльності людини, «організація її переживань.

Реалізація методів і прийомів, що сприяють сенсорному насиченню особистості, розвивають здатності до чуттєво-образного опанування навколишнього світу, відчуття внутрішнього зв’язку з ним, самовираження й гармонізації емоційних станів через практичну взаємодію особистості в системі «людина – природа – суспільство».

Читать далее »